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把爱的阳光投射到每一个学生的心田
——读《用爱为孩子护航》有感
 
潜山县希望小学  宋成文.
   
  读了《中国教师报》上王艳芳老师的《用爱为孩子护航》这篇文章,我感觉到王老师用她的爱触动了学生的心灵,让“丑小鸭”变成了“白天鹅”。王老师对“丑小鸭”的爱也深深触动了我的心灵,让我认识到,要尊重犯错误的学生,在教育犯错误的学生时,老师一定要把自己的善意表达出来,要和学生一起分析犯错误的原因和解决问题的办法,告诉学生老师能够提供哪些帮助。要为学生提供一个心理安全的环境,以爱动其心,以爱导其行。
  一次上课时,一个调皮男生做小动作,乒乓球从位肚子里滚到了地上,吸引了全班同学的注意。我走过去把乒乓球重重地扔进了垃圾桶。这时我看见那个男生的脸红一阵,白一阵,对我翻着白眼,并往嘴里吸笔油来发泄愤怒。我当时没有再说什么,我想让双方都冷静下来。后来当我反思这件事的时候,我意识到,老师冲动的做法不仅对学生的心理造成了伤害,同时也是一种暴力的诱导。我想到其实当时解决问题的办法有很多,比如:让他自己把球捡起来,再让同学们来评价上课做小动作的不良影响。这样不仅可以让他明白自己的错误,也能让他理解老师的善意,努力改正错误。过后几天我都在思考着怎样弥补自己的过失,我买了一个乒乓球给他,在班上向他道歉,并告诉所有的学生,用武力不仅不能解决问题,还会增加双方的隔阂和仇恨。经历了这件事,那个男孩,班上其他的学生,包括我自己,都受到了一次深刻的教育。
  后来,当这个学生上课注意力不集中时,我用眼神提醒他;回答问题时,我耐心的启发和真诚的鼓励让他品尝到成功的喜悦滋味;我把他的一篇作文《妈妈生病了》推荐到校刊《绿芽报》上发表了,她对妈妈细心的爱感动了大家,在同学们的掌声中,我看到他的眼花里闪着幸福的光。这个曾经调皮、马虎的男孩慢慢变得认真、用功了,“六一”节里,还被评选为“优秀少先队员”。
  “教育是人心灵上最微妙的相互接触。”老师的一个眼神,无意中的一个动作,都有可能改变一个学生的命运。对爱的渴求是每一个学生的心理需要,老师要善待犯错误的学生,只有把爱的阳光投射到每一个学生的心田,以宽容、博爱的心打动每一位学生,并激励他们不断修正自己的言行,用爱为孩子的蓝天泼一道彩虹,才能收到良好的教育效果。

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